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Zone biogéoclimatique

La communauté de plantes qui se développe à l'équilibre (climax) sous les conditions climatiques des sites mésiques forme la communauté la plus caractéristique d'une zone biogéoclimatique.

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Zooarchéologie

 Au Canada, la plupart des zooarchéologues étudient les dents, les ossements et les coquillages marins, parce que ces matériaux sont ceux qui sont généralement préservés dans les sites archéologiques.

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​Catastrophes aériennes canadiennes

L’histoire de l’aviation canadienne compte un lot impressionnant d’événements tragiques. Certains d’entre eux ont impliqué des avions canadiens, commerciaux et non commerciaux. Dans certains cas, de nombreux Canadiens ont perdu la vie suivant l’écrasement d’un avion non canadien. S’ajoutent également à cette histoire les accidents qui se sont produits en sol canadien ou qui ont vu le Canada jouer un rôle important en matière de recherche et de sauvetage.

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​Effondrement du pont de la rivière de la Paix

Le spectaculaire pont suspendu enjambant la rivière de la Paix, au sud de Fort St. John, en Colombie-Britannique, a été inauguré à l’été 1943, en remplacement d’un traversier sur la route de l’Alaska. Le pont a relié les rives de la rivière pendant 14 ans, et ce, jusqu’à ce qu’il s’effondre, étonnamment, sans blesser quiconque, à la suite d’un glissement de terrain sous l’une de ses culées.

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​L’énergie de la biomasse

L'énergie de la biomasse, ou bioénergie, est l'énergie qui est extraite des matières organiques non fossiles comme le bois, la paille, les huiles et les déchets végétaux de la foresterie, de l’agriculture et de l’industrie, de même que les ordures ménagères.

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​Sables pétrolifères

Les sables pétrolifères (ou sables bitumineux) canadiens occupent une vaste zone d’extraction de bitume qui s’étend principalement le long de la rivière Athabasca avec un centre d’activité à proximité de Fort McMurray en Alberta, à approximativement 400 km au nord-est de la capitale provinciale, Edmonton.

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​Troubles d’apprentissage spécifiques

Les enfants et les jeunes ayant des troubles d’apprentissage ont typiquement une intelligence moyenne ou supérieure à la moyenne, mais rencontrent des problèmes à percevoir (comprendre) ou utiliser l’information, ce qui a pour résultat des aptitudes inégales et des faiblesses observables en ce qui concerne la lecture, l’expression orale, l’écriture, l’écoute, la résolution de problèmes, le calcul et les aptitudes sociales.